最近在北京有个会议新余预应力钢绞线价格，叫国是论坛，由国务院参事室组织，清华大学教授鞠建东在会上提出两个教育改革的建议，一个是将义务教育延长到十一年，包括小学六年和初高中五年，同时取消中考，另一个是在全国两千个县区各自建立一所县区大学，这些想法听起来很大，但核心意思就是教育需要改变，才能跟上社会的发展。

他仔细算了一下这笔账，义务教育要是延长的话，每年就要多承担一千万高中生，每个人按两万块计算，一年就得花掉四千亿，县级大学的投入更让人吃惊，每所每年要投十亿元，两千所加起来就是两万亿，这些钱可不是小数目，不过他说这其实是在投资未来，过去我们靠工业园区推进工业化，现在要靠知识体系来建设知识社会，教育是打基础的事情。

现在提到这个事，是因为初中毕业后学生就要被分流，考不上高中的人得去上职高，很多人认为这个时间点太早了，孩子只有十四五岁，认识能力还没发展好，选错了方向可能影响他们的一生，农村情况更加困难，有些乡镇初中能升入高中的学生比例连百分之十都不到，家长为了让子女进入好学校，只能努力买学区房、报名补习班，搞得全家人都很累，取消中考的目的就是想让升学道路变得宽一些，避免资源全都集中在少数重点学校里面。

不过反对的人也不少，有人说职校现在质量差、老师不够用、企业不认可，就算把分流推迟到高中，学生还是没有出路，等于多读几年没有用的书，又有人觉得取消中考并不能让教育变得更公平，反而可能让更多孩子选择躺平，失去考试压力之后，谁还会认真学习呢，网上还有人提出建议，认为不如从小学开始改革，钢绞线厂家不要一上学就逼着孩子背拼音和算术，别搞标准答案那一套，让老师有更多自主权，这比单纯延长学习年限更实际一些。

再说那2000所“县区大学”，听起来美好，但实际落实很难，东部发达地区或许能够做到，中西部很多县的财政连工资都发不出来，哪里拿得出10亿资金，这些大学的定位是社区教育、成人教育和职业教育，和现有的中职学校、电大、开放大学有不少重叠，重复建设不说，400万新增教职工从哪里来，师范生够不够用，编制如何解决，乡村教师待遇不提上去，谁愿意去那里工作。

最近已经有了一些行动，从2025年起，浙江和江苏的一些地方把普通高中的录取比例提高到70%以上，这表明政策方向在朝着多给高中生机会发展，教育部今年的工作重点也提到了县中振兴和增强职业教育适应性，这与鞠建东的想法有所呼应，但还没有最终确定下来，官方没有说要照着做，只是在试探风向。

最让人担心的是钱的问题，一年要增加2.4万亿教育投入，这差不多是全国财政支出的十分之一，这笔钱的来源不清楚，可能是加税，也可能是发债，或者从医保、养老资金里挪用，大家都不敢明确说出来，教育当然很重要，但其他民生领域也需要照顾，而且这么多新大学，没法保证不会变成空壳机构或挂牌单位，喊口号很简单，真正落实起来，要看配套措施能不能跟上。

我倒认为教育改革不能只关注取消中考或建设大学这些大动作，关键是要让每个孩子不管在什么地方都能拥有良好的学习环境和成长路径，资源分配要均衡、教师水平要提高、课程安排要灵活新余预应力钢绞线价格，这些才是根本问题，光靠增加投入或者调整年限解决不了结构性的矛盾，毕竟教育不是盖房子，图纸画好了也不能立刻让人住进去。