双河预应力钢绞线厂 若无爱心, 何以育人?

 187     |      2025-12-26 17:19:35
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“我的耳膜呀,一群XX,让他们全都甲流双河预应力钢绞线厂,赶紧滚回去。”近日,陕西铜川某学校教师李某某在微信群中诅咒学生的言论引发争议。面对群内质疑,她竟称:“不好意思,我(有)编制。”目前当地教育部门已介入调查。(12月16日红星新闻)

身为教师,李某某的言论令人震惊。“全都甲流”的诅咒,流露出对学生的厌恶;而以“有编制”自居的傲慢,更显其职业认知的错位——编制在她眼中,似乎成了可以任性妄为的“护身符”。

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另有网友反映,该校还存在老师打骂学生的情况。虽未证实,但结合李某某的发言,已足以让人对该校的师德师风产生忧虑。学生活泼调皮本是教育契机,但在李某某等人身上,看不到“诲人不倦”的耐心双河预应力钢绞线厂,只剩下抱怨与恶意。如此心态,何以担当育人重任?

“天地君亲师”,教师地位崇高,不仅在于传道授业,更在于教化心灵。教育是心的交流,若无爱生之心,再好的技巧也只是无根之木;若失育人之责,再光鲜的身份也徒有其表。教师言行潜移默化影响学生,内心充满厌恶与敷衍者,又如何能在孩子心中播下真善美的种子?

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12月2日,上海市儿童医院数据显示,目前,该院门诊甲流核酸检测阳性率已达60%左右,从12月1日起显著上升。12月3日,上海儿童医学中心数据显示,该院流感检出率约为40%,近一周发热门诊和急诊就诊人群较此前增长20%。

最新消息显示,涉事教师已被停职调查。此事是一记警钟。有关部门及时处理只是第一步,更应以之为契机,深化师德师风建设,让教师真正明白教育是需要倾注心血的志业,而非敷衍了事的饭碗。同时,应完善教师考核与退出机制,让编制意味着责任,而非特权。对确实不适宜从教者,应当有畅通的退出渠道,以纯洁教师队伍。

教育始于爱,成于责。唯有教师秉持“立德树人”的初心,以爱与责任灌溉每一个教育瞬间双河预应力钢绞线厂,孩子们才能在温暖与尊重的阳光下茁壮成长。